Geometrische Körper : Unterrichtsmaterial Grundschule für die Freiarbeit in Klasse 4
Folgende geometrische Körper werden formenkundlich betrachtet:
Quader – Kubus - Kegel - Kugel - dreiseitiges Prisma - dreiseitige Pyramide - Pyramide - Zylinder - Ovoid – Ellipsoid
Bereits in Klasse 1 und 2 sammeln die Schüler erste Grunderfahrungen mit geometrischen Körpern im Raum. Die geometrischen Grundformen der Ebene (Viereck, Dreieck und Kreis) tauchen als Begrenzungsflächen der geometrischen Körper im Raum wieder auf. In einem weiteren Schritt sollen die Schüler Quader und Würfel erkennen, herstellen und benennen können.
In Klasse 3 werden die Erfahrungen mit geometrischen Körpern an Kugel und Walze fortgeführt. Die Präzisierung umgangssprachlicher Begriffe wie Ecke, Kante und Seite dient dabei auch der sprachlichen Erziehung der Kinder.
Walze (auch unter der Bezeichnung „Zylinder“ oder „Rundsäule“) oder Kugel sollen hergestellt werden und auch in der Umwelt entdeckt werden. Beim Quader und Würfel sollen weitere Eigenschaften hinsichtlich Ecken, Kanten und Flächen entdeckt werden.
Das Auffinden von Körpern in der Lebenswelt soll nun in Klasse 4 helfen die Raumvorstellungen zu vertiefen. Formenkundliche Betrachtungen von Körpern werden weitergeführt.
So werden in der Raumgeometrie Säulen und Pyramiden mit verschiedenen Grundflächen und der Kegel kennengelernt. Auch die Walze wird formenkundlich betrachtet.
Lernziele unserer MaterialienDie Kinder sollen
+ geometrische Körper gezielt beschreiben können (Anzahl der Ecken, das Existieren einer Spitze, die Anzahl der Kanten, gekrümmte oder gerade Kanten, rechteckige, quadratische, dreieckige oder runde Flächen)
+ geometrische Körper mit Namen benennen, Unterschiede und Gemeinsamkeiten erkennen können
+ räumliches Vorstellungsvermögen entwickeln
+ erfahren, dass manche geometrischen Körper aus verschiedenen Flächen zusammengebaut werden können
+ Gegenständen aus dem Alltag und der Umgebung Namen von geometrischen Gegenständen zuordnen können.
